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Nadja Kapschefsky

Familienberatung, Gesundheit, Glück, Potentialentfaltung, Kinder, Jugendliche, Eltern
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Über Nadja Kapschefsky

Mutter von drei vergnügten Kindern. Glücksstifterin und Naturschützerin von Herzen aus.

Seit 15 Jahren engagiere ich mich als Coach für Kinder und Jugendliche im naturpädagogischen und erlebnispädagogischen Bereich.
Vor fünf Jahren habe ich mich der Landschaftstherapie und der Potentialentfaltung gewidmet.

Und nun unterstütze ich Grundschulkinder und deren Eltern bei Lern- undVerhaltensschwierigkeiten, sich selbst zu finden und ihre Fähigkeiten voll entfalten zu können.

Herzliche Grüße
Nadja Kapschefsky

Über Mich und meine Glücks-Reise

Meine Reise begann 1980 in einem sehr kleinen und gemütlichen Dorf, indem sich noch alle Bewohner  kannten. Sozusagen war das Dorf meine Familie. Wann immer ich die Gelegenheit hatte, war ich draußen, zwischen Wäldern, Wiesen, Bächen und bei den Nachbarn unterwegs. Mit drei Jahren vertiefte sich meine Verbindung zu allem, was es in der Natur zu sehen gab. Meiner Neigung entsprechend studierte ich später dann Landschaftsökologie, um die Zusammenhänge unserer Umweltsysteme verstehen zu können.

Später wurde mir aber bewusst, dass sich ja gar nicht mehr so viele Kinder und Jugendliche in der freien Natur aufhielten und spielten. Also habe ich der Forschung und Planung den Rücken zugewandt und mich weiter fortgebildet in den Bereichen Natur- und Erlebnispädagogik und Landschaftstherapie.

Über mehrere Jahre habe ich in unterschiedlichsten Institutionen gearbeitet und gemerkt, wie gut es den Kindern und Jugendlichen dabei erging, sich selbst mehr mit ihrer eigenen, wie auch äußeren Natur zu verbinden. Mittlerweile merke ich, dass diese kurze Möglichkeit, sich selbst im Freien zu entdecken nur ein Tropfen auf den heißen Stein war. Es war, als wären die Kinder und Jugendlichen Blumen, die ich mit energievollem Wasser meiner Angebote begossen hätte, die aber später, als sie wieder in ihrer gewohnten Umgebung waren, die Blumenköpfe wieder hängen ließen, weil sie eben nicht mehr von mir begossen wurden.

Mittlerweile habe ich selbst drei Kinder im Alter von 7, 6 und 4 Jahren und merke, dass sie mich herausfordern, ihnen die Verbundenheit mit der Natur und das Erlernen der Glücksfähigkeit beizubringen.

Ich selbst erkunde meistens alternative Wege. Suche, was uns als Familie gut tut: Zum einen die Glücksfähigkeit zu erlernen und zum anderen jedem den Raum seiner Begabungen zu bieten.

Natürlich möchte ich, dass aus meinen Kindern das Bestmögliche wird und sie glücklich bleiben können. Es kostet mich viel weniger Energie, das zu unterstützen, was schon im Keim da ist, als mich dem Druck auszusetzen, dem Mainstream der Gesellschaft zu folgen. Wie häufig bemerke ich, dass von Kindergartenkindern der Wochenplan für die Nachmittage schon bis zum Limit gefüllt ist. Sport, Musik und Sprachen – alles das sollen sie so viel möglich und auch besonders gut schon in ihrem jungen Alter können. Manchmal ist es wirklich schwierig einen Termin zum „einfach nur spielen“ zu finden.

Meine letzte Weiterbildung habe ich dann zum Selbst-Werdungs-Coach gemacht. Und nun kann ich Familien und jungen Erwachsenen Methoden an die Hand geben, um selbstwirksam ihre Glücksfähigkeit zu trainieren und ihre Begabungen entfalten lassen zu können.

Sprachen

Ausbildung

  • Naturpädagogin  (Sep, 2008 - Aug, 2009)

    Naturschule Freiburg

    Mit Kindern und Erwachsenen spielerisch die Natur entdecken, spielerisch und kreativ die Natur schützen.

  • Jugendbildungsreferentin und Erlebnispädagogin  (Apr, 2009 - Nov, 2009)

    Gilwell St. Ludger

    Jugendarbeit, Klassenfahrtbetreuerin, Sozialkompetenzen bei den Schülern trainieren und fördern

  • Landschaftstherapeutin  (Mrz, 2009 - Mai, 2010)

    Dorka

    Die Landschaftselemente als Therapieort und Naturelemente als heilsame Orte nutzen.

  • Medialer und sensitiver Coach  (Mrz, 2016 - Jun, 2016)

    Bahar Yilmaz

    energetische Arbeit mit Menschen, Blockaden und negative Emotionen aufspüren und vieles mehr was zur Potentialentfaltung hilfreich ist.

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